本报记者  蔡敏霞

新闻背景

      11月12日，广东省教育厅等13个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》(下称《实施办法》)，对“校园欺凌”的种类、预防、治理等作出明确规定。其中，起侮辱性绰号属欺凌，打被欺凌者、多次强脱被欺凌者衣物的属“情节恶劣”的严重欺凌……对欺凌者，学校在进行批评的同时要给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。

语言是利器 恶语太伤人

      戴眼镜的被叫“四眼仔”，长得高叫“高佬”，长得矮叫“矮冬瓜”，长得黑叫“黑煤球”，长得白又被叫做“小白脸”，长得没有缺点，就拿姓名开玩笑，女孩子姓“熊”，被称为“大狗熊”……这些外号真的好听吗？

      俗话说的好，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在校园生活中，朝夕相处下来，同学朋友们总会在大名之外再取一些有趣的外号，有的生动，有的取巧，这是关系好的象征。但外号也有好有坏，一些欺凌者根据别人的外形和生理缺陷去取外号，以侮辱、取笑、轻视的目的去叫别人的外号，让被取外号者感到心理不适，更会伤到别人的自尊，长期容易造成心理阴影。所以给人起侮辱性绰号也是一种校园欺凌行为！

      由于少有立等可见的实质性伤害，所以精神层面的校园欺凌常常被学校、家长以及教育部门忽视，成为防止校园欺凌的盲区。在学校，不少人都有被同学调侃甚至起侮辱性绰号的经历，正因为其司空见惯，许多人认为，起绰号没有任何身体损伤或疼痛，压根儿算不上校园欺凌，其实不然，相比身体上的暴力欺凌，其侮辱性绰号等精神欺凌的危害同样不容小觑，这类欺凌容易让被欺凌者产生被孤立的感觉，进而造成性格孤僻、敏感，影响其正常的学习与生活。青少年处于三观形成的阶段，精神欺凌会在其稚嫩的心灵中留下深刻烙印，甚至伴随他们终生。

止恶于微 对校园欺凌说no！

       近些年来，“校园欺凌”事件通过各种社交平台进入到人们的视线中来，而且屡见不鲜，屡禁不止。“校园欺凌”指的是同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。据了解，很多遭受过欺凌的孩子，都会变得懦弱自卑，害怕和别人打交道。它造成孩子心灵的阴影，有的患上抑郁症，有的甚至想要通过自杀来摆脱欺凌的影响。

      有人认为同学之间起外号只是开玩笑，但开玩笑的目的是让别人笑而不是难堪，取外号也是如此。起侮辱性绰号就是一种口头上对别人心理的一种打击伤害，可别小看了起侮辱性外号，很多孩子就是因为别人给起的侮辱性外号，使整个童年蒙上了阴影，甚至影响长大后的生活。

      对校园欺凌说不，就算是起外号这样的“小事”，只要是让你感到心理不舒服的欺凌事件都要及时寻求老师家长的帮助，不要让自己陷入被欺凌的弱势地位，要勇于反抗和积极寻求解决办法，让自己在校园中享受应有的正常学习生活。

编者的话

      对于起外号这件事到底算不算欺凌，有人提出质疑，称这说明现在的孩子太过脆弱，不能淡化伤害。对此，社科院少年儿童研究所所长童小军表示：孩子在心智不成熟时期最容易受到伤害，不能以承受能力好的人为标准要求他人，保护底线应放在最脆弱的孩子身上。

      外号有善意的也有恶意而为的，欺凌者总是会无端端去欺凌弱小，而这并不是弱势学生的错，脆弱也不是欺凌者进行欺凌的理由，对于非善意的的行为，不管多么微小，我们都应对这些欺凌者说“不”！